Для подростков характерны
следующие характерологические реакции:
Реакция эмансипации
проявляется в стремлении высвободиться из-под опеки, контроля старших. Может
выражаться в настойчивом желании всегда и везде поступать «по-своему», в
нарушении установленных старшими порядков, правил. Способствовать обострению
этой реакции может гиперопека со стороны старших, мелочный контроль, лишение
минимальной самостоятельности и свободы.
Реакция оппозиции может быть
вызвана чрезмерными претензиями к ребенку, непосильной для него нагрузкой –
требованием быть отличником в учебе, преуспевать в занятиях языком, музыкой и
т. д. Но чаще эта реакция бывает следствием утраты или резкого уменьшения привычного
внимания со стороны близких. Проявлением реакции оппозиции у подростков весьма
разнообразны – от прогулов уроков и побегов из дома до попыток самоубийства,
чаще всего демонстративных. С этой целью может использоваться умышленное
бравирование алкоголизацией или употреблением наркотиков. Все эти демонстрации
словно говорят: «Обратите на меня внимание – иначе я пропаду!».
Реакция компенсации – это
стремление свою слабость и неудачливость в одной области восполнить успехами в
другой. Болезненный, физически слабый мальчик компенсирует свою слабость
отличными успехами в учебе, позволяющими завоевать авторитет среди сверстников.
И наоборот, трудности в учебе могут восполняться «смелым» поведением,
предводительством в нарушении поведения , в худшем случае – участием в
асоциальных компаниях, совершении правонарушений.
Реакция гиперкомпенсации.
Здесь настойчиво и упорно добиваются высоких результатов именно в той области,
где слабы. Именно в силу гиперкомпенсации застенчивые и робкие подростки при
выборе видов спорта отдают предпочтение грубой силе – боксу, самбо, а
страдавший заиканием подросток с увлечением отдается занятиям художественным
чтением и выступает на любительских концертах.
Реакция группирования со
сверстниками. У подростков есть острая необходимость в собственном самосознании
и принадлежности к группе. Подростки еще не имеют ясно осознанного «образа Я» и
часто чувствуют себя более защищенным в среде себе подобных. Чувство «Я» пока
еще трудно вычленить из «Мы» – подростки становятся членами разных неформальных
организаций. Группа для подростка становится главным регулятором поведения.
Этим может быть объяснен известный факт, что подавляющее большинство
правонарушений у подростков совершается в группе. Наблюдается закономерность:
чем меньше возраст подростка, тем больше состав группы. По мере взросления
количество членов группы уменьшается. В возрасте 16-18 лет группа составляет
2-3 человека.
